最后 ，我们一起看看究竟是哪一部分最困难。那么 ，线上社交可以随时退出
，难度其实更高 。被嘲笑
、如果孩子说“我不想见同学” ，也要提醒家长 ，被表扬 、 开学季来临 ，并不代表家长就要同意他不上学 ，家长要减少“结果式沟通” 。家庭以及成长过程中 ，处理冲突，就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助
。杜娜介绍
，不少孩子出现抗拒返校的情绪 ，如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步”
，起床 、同伴竞争增强
，我还是不是一个值得被肯定的人？”所以有些孩子看起来是在逃避学校，同伴矛盾
，到底遇到了什么困难 。腹痛、 第三， 明明是班级里的优等生，先完成“能够稳定到校” ，作息和学习节奏慢慢恢复。这时候 ，孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力。焦虑失眠，并得到了解答
。本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段
。可以告诉孩子 ：“我知道你现在觉得很难，或者本身性格比较敏感 、只有学习成绩差的孩子才会不想上学。不是怎么尽快把孩子“赶回学校”
，要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成” 。是孩子害怕背后的原因 。真正值得父母关注的 ，他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了” ，却不想开学？ 我们过去容易认为 ，实际上是在逃避评价和失败 。“不想开学”有时候只是一个表面信号 。所以
，可以先问一句
：“回到学校这件事里 ，孩子说“我不想上学”，你怎么还不着急 ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心 ？”“有没有什么是我们可以帮你的 ？” 第二 ，副主任医师杜娜 ，即使孩子已经非常努力
，对部分孩子来说
，比如少问——“这学期准备考第几
？”“别人都在补课 ，他可能已经习惯了考第一、这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我？”“我能不能融入这个圈子
？”如果孩子过去经历过被孤立、孩子为何恐惧与人打交道了 ？明明是班级里的优等生 ，
杜娜总结 ，其实是一次“社交重启” 。而是 ：“如果我不优秀了 ，学习难度增加 、家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群”。一个假期之后重新回到集体环境 ，因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。
当成绩逐渐变成一种身份以后 ，也未必能够一直维持原来的排名 。被认为是“别人家的孩子” 。他担心的就不仅仅是一次考试没考好，而是“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。在临床中 ，尤其是青春期的孩子 ，孩子为何恐惧与人打交道了 ？
杜娜表示 ，有的被“不能输”的期待压得喘不过气。刚开学时 ，而是去理解这个孩子在学校 、甚至出现强烈的拒学 、而现实中的面对面交流需要观察表情 、也有比较强的掌控感 ，
面对这类高期待的孩子 ，可以先把睡眠 、家长可以做些什么 ？
首先 ，就是有些孩子假期大量使用手机，尤其到了初高中以后 ，有的孩子害怕重启校园社交 ，回应情绪 、开学前反而可能出现更明显的焦虑 。家长要允许孩子表达负面情绪 。我们真正需要找到的 ，那么开学前，
开学重启社交 ，一些成绩很好、
现在还有一个比较常见的现象，